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研修中感悟、分享中提升—ca88教师进修学校开展“以生为本、以学定教”学习型团队建设主题研修活动

来自:教育局 编辑: 点击:720 时间:2019-05-29 09:11

根据市教师培训工作的安排,为强化教师终身学习的意识,发展教师的内动力,促进教师不断提升教育教学的实践能力。ca88教师进修学校于5月24日下午分别在实验小学和第五小学开展了“以生为本、以学定教”学习型团队建设主题研修活动。来自县城各小学语文、数学教师和业务领导共计100余人。

为了推进各校语文有效教研活动的开展,深化课堂教学改革,探索有效主题教研模式,促进语文教师专业化发展,实验小学以“以生为本,以学定教”为主题进行了“低年级古诗教学”研修活动。二年组的语文骨干教师们从把握年段特点出发,从“诵读、想象、入境、拓展”四个方面阐述低年级古诗词教学的步骤与意义。以《绝句》一课为例,进行现场教学展示。从初读古诗诵读诗韵、想象画面感受情景、诗画结合入情入境、总结学法拓展积累几个方面进行了交流探究。

业务校长王艳丽对此次主题研修进行了总结,又向与会教师介绍了实验小学平时是如何开展语文主题研修活动的。进修学校林校长为老师们进行了《基于核心素养下的小学语文阅读教学》专题讲座,不仅从理论的高度给教师点拨启发,同时从实践经验中总结归纳,给予一线老师在三尺讲台上最实在的指导帮助。

同时,ca88第五小学数学团队以《分数的基本性质》一课,进行了“以生为本 以学定教”主题研修活动。全县数学骨干教师参与了本次活动。活动从备课开始,五位数学团队的骨干成员能关注教材,关注教法,关注学生,针对执教教师备课中出现的问题提出了中肯的建议,让执教教师在课堂教学过程中更加关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了更深层次的思索,充分体现了“以生为本”的教育理念。老师李荣文执教的《分数的基本性质》一课,既关注学生的主体地位,又注重对学生进行数学思想的渗透。孩子们在轻松平等的课堂氛围中完成了学习任务,而且在小组合作学习过程中学生学会了互帮互助、学会遵守学习规则,同时也培养了孩子们的责任心,让学生真正成为了课堂的主人。第五小学张主任对本次数学团队研修活动进行了点评,既肯定了优点,又提出了不足。为数学团队今后工作指出了方向。最后,全体教师聆听了进修校主任孙秀萍《如何提升小学数学课堂教学的趣味性》的讲座。讲座中针对如何让数学课堂更有趣儿提出许多有效策略,使参会的所有数学教师受益匪浅。

本次活动在教师进修学校研培部的精心组织下,参加活动的教师本着互相促进、共同提高的原则,开诚布公的、认真细致地进行了评课。整个活动在积极互动协作中顺利开展。对每一位参会人员来说都是受益匪浅,启迪深刻。相约五月,相约研修。一篇篇设计、一节节优课,无不凝聚着教师的心血,无不展示出教师们研修的丰硕成果与更有魅力的课堂教学,同时欣赏到了更加美丽的教育风景,让主题研修之花灿烂开放。




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